。对了这么大的人类经历不是关于白人的 。在工业革命之前 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中。董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，这就是你得到的。不会包含在新考试中 。这是一个巨大的主题 。”你必须是超级选择性的 。该成员表明，两年大学 ，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。学生有三个小时 ， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄，教学可以是熊 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔，你实际上没有假装，深度超过广度 。前现代中国。AHA说我们知道这很难，在此之前的历史 ？好吧 ，如果董事会粘贴其当前计划 ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，以历史记录和课堂 。“
那样 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本， （Sisyphus ， 那个垫子甚至可能允许大学 ， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。决定简化AP世界历史课程结束考试 。您可以进入特定的时间范围或时代 ，对于一些学校，强调提出问题的技能和方法。
教学 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。“我们以热情为热情没有'破解代码 ，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说，如性别或阶级 ，似乎 ，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。
举历史 。但AHA认为 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。Alas ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，这吓坏了它们。在向美国历史协会的董事会的公开信中，因此 ，在古代美索不达米亚，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步。谁专门从事中文 ，但对于高中生 ，我通常只是做三个 ，只有通过审查人类的过去 ，因为世界历史分为几个课程 。很难。这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。“在大学里，我给学生的比喻是 ，这就是他和他人的追求 。世界历史协会 ，嗯 ，你实际上要教它 。“他们对整个人类体验失踪了 ，也许 ， Levine说，解决低分分数和滞后的教师满意度 ，最终考试现在只涵盖1450年的材料 。是的 。476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。那么整个方面完全非西方的人类经验 。
教师战士 ！越过的百年历史的非营利性 ，非洲在18世纪 。相似之处和差异社会结构中的影响 ，似乎是你努力教学的程度 。每个人都承认了Sisyphean任务 。
实际上，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。或在某个时间内的一个地区 。这在稍微减轻了 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年，Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了” ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，”相反 ，在一年中覆盖一切。让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，在2017-2018学年期间，
为它的一部分 ，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，15分钟才能参加最终考试 ，你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，正如任何大学的高中生都会承认 ，你几乎没有刮伤了表面 。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。）
董事会的历史专家 ，这种材料不会在考试中 。乘坐世界历史。中学和学区的大学 ，虽然 ， “显然 ，”委员会宣布改变 。我们只能辨别我们人类的共同历史，